Wie lassen sich Datenschutz, Fake News oder der Umgang miteinander im Netz so vermitteln, dass jüngere Schülerinnen und Schüler etwas damit anfangen können? Mit dieser Aufgabe beschäftigen sich unsere neunten Klassen in den geplanten Workshops zur „Digitalen Welt“. Gemeinsam mit Lehrkräften in Ausbildung entwickeln sie Lernangebote, die später im Förderunterricht der Klasse 6 eingesetzt werden sollen.

Die Grundlage dafür wurde im Juni 2026 gelegt. Damals schloss unsere Oberschule eine Kooperation mit der Lehrerausbildungsstätte für das Lehramt an Oberschulen in Chemnitz, vertreten durch Frau Steinhöfel. Seitdem besteht eine enge Zusammenarbeit. Unsere Steuergruppe „Digitale Bildung und Mikrofortbildungen“ und die Lehrerausbildungsstätte bereiten die Workshops gemeinsam vor und stimmen Inhalte, Aufgaben und Arbeitsweisen aufeinander ab.

Die Erfahrungen der Jugendlichen ernst nehmen

Schulleiter David Kirsch ist besonders wichtig, die Neuntklässler an dieser Entwicklung zu beteiligen. Sie bringen aus ihrem Alltag häufig umfangreiche Erfahrungen mit digitalen Spielen, sozialen Netzwerken und der Kommunikation im Internet mit. Diese Nähe zu den Themen möchte er für den Unterricht nutzen.

„Unsere Jugendlichen kennen viele dieser Angebote sehr genau. Sie wissen, was sie daran interessiert, was sie beschäftigt und wo Schwierigkeiten entstehen. Diese Erfahrungen sollten wir ernst nehmen und in die Unterrichtsentwicklung einbeziehen. Im Workshop erhalten sie die Aufgabe, daraus etwas zu erarbeiten, mit dem jüngere Kinder lernen können“, erklärt er.

Mit diesem Auftrag verändert sich die Perspektive der Neuntklässler. Sie schlüpfen in die Rolle einer Lehrperson und müssen überlegen, was Sechstklässler bereits wissen, welche Erklärung ihnen hilft und welche Aufgabe zum Verständnis beiträgt. Dafür müssen sie Informationen prüfen, Zusammenhänge selbst verstehen und passende Beispiele auswählen. Die Aufbereitung für andere verlangt somit bereits eine gründliche und reflektierte Auseinandersetzung mit dem Thema.

Acht Themen bilden den Rahmen der Workshops, darunter Datenschutz, Fake News, Big Data, digitale Spiele und Cybermobbing. Gemeinsam mit den Lehrkräften in Ausbildung entwickeln die Jugendlichen dazu Lernangebote, erproben ihre Ideen und überarbeiten die Ergebnisse.

Frau Kretschmer, Leiterin unserer Steuergruppe „Digitale Bildung und Mikrofortbildungen“, begleitet die gemeinsame Planung.

„Wir möchten die Erfahrungen der Neuntklässler mit den Anforderungen des Unterrichts in Klasse 6 zusammenbringen. Dabei schauen wir genau darauf, ob die Erklärungen verständlich sind und die Aufgaben den jüngeren Kindern helfen, sich selbst mit dem Thema auseinanderzusetzen“, erläutert sie.

Gemeinsam an einer Aufgabe arbeiten

Für David Kirsch macht auch die Zusammensetzung der Beteiligten das Projekt besonders. Angehende Lehrkräfte arbeiten mit ihren Mentoren aus der Lehrerausbildungsstätte, mit Lehrkräften unserer Schule, die „Digitale Welt“ in Klasse 6 unterrichten, und mit Schülerinnen und Schülern zusammen. Jede Gruppe bringt einen anderen Blick auf das Lernen und auf digitale Medien mit.

„Dass diese Beteiligten gemeinsam Unterricht entwickeln, halte ich für etwas Besonderes. Sie arbeiten an Fragen der Digitalisierung, die das Leben weltweit verändern und unsere Kinder unmittelbar betreffen. Dabei können alle voneinander lernen und ihre Erfahrungen für eine gemeinsame Aufgabe nutzen“, betont der Schulleiter.

Die entstandenen Materialien sollen nach fachlicher Prüfung und Überarbeitung im Förderunterricht der Klasse 6 eingesetzt werden. Beteiligte Jugendliche können ihre Themen später auch als Tutoren begleiten und den jüngeren Kindern beim Lernen helfen.

Begleitend ist eine wissenschaftliche Evaluation vorgesehen. Sie soll untersuchen, wie die Zusammenarbeit gelingt, was die Beteiligten lernen und welche Ergebnisse sich für den weiteren Unterricht eignen. Die Erkenntnisse fließen in die Weiterentwicklung des Projekts ein.

So entsteht aus der Kooperation eine Verbindung zwischen Lehrkräfteausbildung, Unterrichtsentwicklung und der Beteiligung unserer Schülerinnen und Schüler. Die Neuntklässler erhalten die Möglichkeit, mit ihrem Wissen und ihren Ideen zum Lernen der jüngeren Klassen beizutragen.